Материально–технические условия реализации Образовательной программы отвечают требованиям:

1. Определяемые в соответствии с санитарно–эпидемиологическими правилами и нормативами.

2. Определяемые в соответствии с правилами пожарной безопасности.

3. К средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей.

4. Оснащенности помещений развивающей предметно – пространственной средой.

5. Требования к материально – техническому обеспечению Программы (учебно–методический комплект, оборудование, оснащение).

Все помещения детского сада соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.

В МБДОУ «Детский сад № 7 «Огонёк» образовательная деятельность осуществляется в групповых помещениях, оборудованных в соответствии с требованиями СанПиН и ФГОС ДО. Оборудовано 4 групповых ячеек, музыкальный зал, физкультурный зал.

- физкультурный зал

- музыкальный зал

-групповые ячейки – 4

Детский сад обеспечен методической литературой, детской художественной литературой, справочными изданиями. Общий фонд составляет 279 экземпляров. Помимо информационно-методического кабинета ДОУ во всех группах и кабинетах специалистов оборудованы микрометодические кабинеты, в которых программно-методическое обеспечение систематизировано по разделам программы, детская литература – по жанровой принадлежности и с учетом тематического планирования, имеются демонстрационные, раздаточные материалы, учебные пособия, игровое сменяемое оборудование.

шведская стенка,

коврик «Топ-топ» - 1шт.,

коврик со следами Ал.241 - 1шт.,

горка Альма - 1шт.,

массажный коврик «Гофр» - 2 шт

мат детский -2 шт.,

сухой бассейн - 1шт.,

мячи массажные - 5шт,

кольца массажные - 5шт,

пианино «Элегия» -1шт

гимнастические скамейки.

Образовательное пространство ДОУ оснащено средствами обучения и воспитания соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием и инвентарем (в соответствии с реализуемыми в ДОУ программами дошкольного образования).

Длясоциально-коммуникативного развитиядетей педагоги создают соответствующую среду, способствующую эмоциональному благополучию детей: уголки релаксации, уголки уединения, уголки семьи, зоны отдыха. Педагогами разработаны картотеки игр, направленных на формирование эмоционально-волевой сферы детей, нравственных представлений.

Педагоги уважительно относятся к предпочтениям детей, создавая игровую среду не только с учетом возраста, но и интересов детей, гендерного признака.

Педагоги приобщают детей к сотрудничеству во время специально организованной совместной деятельности по созданию общего продукта: общей постройки, коллективного коллажа. Это помогает формировать умения детей играть рядом и вместе, контролировать свои желания, согласовывать действия.

С целью развития коммуникативных навыков педагоги проводят познавательные беседы, которые обеспечивают необходимыми материалами: книги, картины, игровая и театральная атрибутика и т.п.

Педагоги знакомят детей с элементарными правилами безопасного поведения через игры, «Семья», «Дорога», « «Наша улица» и др.

В детском саду есть все необходимое для формирования навыков самообслуживания.

Познавательное и речевоеразвитие детей осуществляется посредством организации в группах: центров природы и экспериментирования, центров для дидактических игр, речевых и книжных центров (художественно-речевых центров).

В распоряжении детей находятся безопасные материалы и оборудование для проведения элементарной опытнической деятельности; имеется оснащение для ухода за растениями группы; организуются мини-огороды на подоконниках и выставки различных предметов и материалов природного и рукотворного происхождения.

Наполняемость книжных центров во всех группах организована – по принципу жанровой принадлежности литературных произведений.

Значительное место отводитсяречевому развитиюдетей: речевые центры пополнились пособиями по развитию всех компонентов речи, в том числе и авторскими (разработанные педагогами ДОУ). Развитию речи детей способствуют различные виды театров, имеющихся в группах: настольный, перчаточный, бибабо, теневой и др..

Дляхудожественно-эстетического развитиядетей в группах имеется разнообразный изобразительный материал, доступный детям для самостоятельной творческой деятельности, образцы изделий народных мастеров, репродукции известных художников, оформленные педагогами игры для обучения детей отдельным изобразительным элементам. В оформлении групповых помещений активно используются работы детей. В раздевальных комнатах на специальных стендах оформляются выставки воспитанников ДОУ для ознакомления родителей. Для развития конструктивной деятельности детей в группах имеются строительные наборы для непосредственно образовательной деятельности, для самостоятельной деятельности – мелкий и крупный строительный материал, разнообразные настольные и напольные конструкторы, мозаики, в достаточном количестве представлен бросовый и природный материал для художественного конструирования.

Для полноценногофизического развитиядетей, охраны и укрепления их здоровья, повышения двигательной активности в каждой группе оборудованы физкультурные центры, где имеются все необходимые пособия для проведения утренней гимнастики, подвижных игр, индивидуальной и подгрупповой работы с детьми по развитию основных движений: мячи, дуги, обручи, кегли, скакалки и др. Имеются комплексы «Горка-качели», мягкие модули, ребристые доски, массажные коврики, игрушки-прыгуны.

В детском саду имеется 3 компьютера, 2 из которых подключены к сети интернет: кабинет заведующего, кабинет заведующего хозяйством, . Скорость -30 мегабит/сек.

Самостоятельный доступ воспитанников к электронным образовательным ресурсам в детских садах не предусмотрен.
Основными задачами использования электронных образовательных ресурсов при реализации программ является – оптимизация педагогического процесса, повышение познавательной активности и интереса у воспитанников.

Функцией электронных образовательных ресурсов является обеспечение интерактивности процесса воспитания, развития детей дошкольного возраста, а также развития предпосылок учебной деятельности.

В МБДОУ "Детский сад № 7 "Огонёк" имеется кнопка вызова персонала, обозначенная информационным знаком, переносной пандус. Обеспечен беспрепятственный доступ в здание

- нанесена направляющая тактильная лента в коридоре, на ступенях,

-произведен ремонт ступеней и асфальтового покрытия,

-вывески с информацией о названии учреждения и его адресе, продублированы шрифтом Брайля (на здании, на ограждении территории).

-вывески с информацией о названии кабинетов продублированы шрифтом Брайля.

В МБДОУ «Детский сад № 7 «Огонёк» имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: ноутбук, световая песочница, принтер, сканер.

В целях доступности получения образования по образовательным программам инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья обеспечено наличие альтернативной версии официального сайта в сети «Интернет» для слабовидящих.

Общежития и/или интернат отсутствуют.